深入了解冒险疗法的历史

什么是冒险疗法？

探险疗法是一个广泛的术语，在治疗室外环境中结合治疗实践。该类别非常多样化，它可以包括小组活动，家庭会议或个人治疗计划，以满足特定问题，如成瘾和恢复。

当您参加个人或社区冒险治疗计划时，您将在持牌治疗师或冒险教育者的指导下开始康复。从信任练习到小组讨论再到自然日记，每个组件都可以让您在安全，支持的环境中康复。

冒险治疗：历史和不同的运动

如果您以前从未听说过冒险疗法，您可能会认为这是一种新技术，因此在该领域未经测试。然而，这种治疗方法在几代人之前首先形成，尽管形式略有不同。

露营运动
从19世纪开始，一些医院和精神卫生机构专注于让患者在更加整体的自然环境中康复。特别是，费城的一家精神卫生医院，即朋友医院，成立于1813年，相信任何人都可以享受“道德，有序的生活，如果得到善良，尊严和尊重。”他们的患者可以在1830年之前获得宠物治疗，温室到1880年。

1901年，曼哈顿东部医院向其结核病患者介绍了帐篷治疗。虽然它最初是一种让他们与其他患者隔离的方法，但这种治疗方法还提供了另一种治疗：自然愈合。仅仅几年之后，旧金山精神病医院在1906年地震后患者在帐篷里度过了一段时间后发现了同样的好处。

Ahmek营地于1921年在安大略省的阿冈昆公园开业，是第一个带有治疗效益的野营露营地。这个训练营仅适合男孩，它鼓励个人发展和团队建设在一个治疗的户外环境。仅仅三年之后，Wapomeo营开设了女孩营地。

到1945年，完全建立的治疗营地正在崭露头角。达拉斯最着名的Salesmanship俱乐部为孩子及其家人的情绪和心理健康建立了Momentous Institute住宿露营。

进步教育运动
在此期间，教育也开始发生变化。例如，进步教育运动的领导者之一约翰·杜威（John Dewey）通过仅仅倾听来传播关于学习价值的观点。他认为学生互动和直接参与他们自己的教育，以及获得激发创造力和社交技能的科目，将比为简单的职业演习更好地为学生服务。

后来被称为体验式学习的内容始于20世纪初，作为对公共教育状况的回应。然后，在1919年，进步教育协会成立。正如J. Milnor Dorey在1929年的“童年教育”一书中所说，这个小组由教育工作者组成，他们“看到很多孩子从学校走出来，不爱学习，没有主动性，没有实际的社会生活经验。智慧公民身份的基础，身体和个性发展远远低于他们自己的幸福和社区利益所必需的标准。“

与Francis W. Parker，Ella Flagg Young和Carleton Washburne等其他进步教育创始人一起，进步运动遍及北美并进入许多学校系统。它在20世纪50年代下降，上升和下降几次，然后再次回到20世纪后期。

冒险运动

1941年，教育家Kurt Hahn在威尔士的Aberdovey开设了Outward Bound，让年轻人在更有条理，更安全的环境中获得户外体验。冒险教育运动的目的是让人们在熟悉的区域之外体验生活，从而了解自己及其个人成长和领导潜力。到1962年，当Outward Bound Colorado成立时，该计划终于扩展到了美国。这为许多其他计划和中心的形成带来了方向，包括广受欢迎的国家户外领导学校（NOLS）。

在过去的几十年里，户外治疗的学位变得更加普遍。他们经常吸引不同的人群，通常包括那些以前参加冒险治疗计划的人。通过这种方式，这些人可以回馈他人，并为最需要的人提供指导。

冒险治疗计划适合您吗？

个人斗争可能很难看透。他们甚至可能会让你担心你永远不会重新获得或发展你所寻求的生活。值得庆幸的是，荒野和冒险疗法可以帮助您找到正确的课程。

每个课程都是为个人层面的治疗而设计的，这意味着每个参与者都沉浸在独特的体验中。从攀岩和绳索课程到学习营火，冒险疗法旨在帮助您克服挑战并培养您的真实自我。咨询会让您释放内心的恐惧而不受批评，而体育活动让您可以通过任何阻碍您的方式来解决问题。