学校教育中的拓展教育

制作自己的

通过各种经验，我们提供面对自己的机会，并思考我们想要的方式。
其中，我们将努力创造自力更生。

交朋友

通过各种经验，我们将提供解决问题和决策的小组。其中，我们将努力在相互信任的基础上发展人际关系，培养解决问题的实践技能。

未来的制作

通过各种经历，我们将提供一个问自己想成为的人的地方。
其中，我们将努力发展可以针对目标和目标的设计技能和实践技能。

创建拓展训练学习场所的方法是什么？

外展训练的外部学习可以各种方式提供给各种科目。我们将根据咨询为目的，目标和引进条件提出最合适的方法。

冒险教育计划/营地的实施与冒险活动

登山，攀岩，皮划艇，登山......各种冒险场所都是面对自我，变得认真，成为真正意图相互交谈的地方的机会。
由此，建立了自信，相互信任，丰富了学校生活的学习场所。

体验学习计划/实施可在学校进行的实践学习

通过实施主动游戏，沟通实践和解决问题的实践，我们将通过经验了解您所学到的知识。各种实践培训将培养沟通技巧，人际关系理解，其他理解，自我表达，其他接受，解决问题的技能作为人际关系培训。它将成为社会所需力量的基础。

自我设计计划/可在学校实施的职业教育

这不是职业教育，如工作调查或专业经验，而是培养能够吸引他自己的目的/目标的力量=设计力量。通过体验来了解如何描述目标和目标，目的和目标是什么，为实现做些什么，以及培养自己设计的能力，让自己“想要留下什么”。

家长计划/ PTA讲座，实施以家长为导向的研讨会

为了促进那些培养人类能力的父母难以看到的东西，父母必须理解和认可。通过商业人士的实践者，企业培训以及培养它的方法来传达“社会所需的力量”，这是学校努力的动力。

教师计划/教师执照信件更新研讨会，校内研讨会实施

日本拓展训练协会在教育，文化，体育，科学和技术部的认可下举办“教师执照更新课程”。我们正在通过培训课程推广OB教育。另外，作为校内培训，通过讲习员派遣，如进行经验学习以及如何推进教育游戏，支持主动学习在人力资源开发方面。