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导师介绍:西北部的户外拓展教育

来源:https://hwtz.100zhancn.com/ 时间:2018-06-22 点击:
文章摘要:从麦吉尔大学毕业后不久,艾莉莎的拓展之旅便开始了。在调查研究生心理学课程时,Alisa发现自己对该领域的临床性质提出质疑。 “我觉得必须有与人合作的其他方式,”Alisa解释说。 “我对荒野疗法很好奇,所以我开始研究拓展训练。我不一定在寻找长期职业,但俄勒冈州50天教练发展课程似乎很适合我本科和研究生学位之间的差距。“

两条道路在木头里散开,而I-
我去了一小趟旅行,
这已经使所有的差异。
 - 罗伯特弗罗斯特

俄勒冈州教练发展明矾Alisa Koyama没有出生在户外教育领域。她没有攻读环境科学的学位,也没有在夏天睡在星空下。相反,作为日本历史悠久的京都的一位农民的女儿,艾莉莎的户外体验比农业更具农业特色。拥有心理学学士学位和未成年教育学士学位,阿丽莎从未想到她有朝一日将领导荒野探险队作为一名成功的拓展训练师。

通过户外教育接近心理学

从麦吉尔大学毕业后不久,艾莉莎的拓展之旅便开始了。在调查研究生心理学课程时,Alisa发现自己对该领域的临床性质提出质疑。 “我觉得必须有与人合作的其他方式,”Alisa解释说。 “我对荒野疗法很好奇,所以我开始研究拓展训练。我不一定在寻找长期职业,但俄勒冈州50天教练发展课程似乎很适合我本科和研究生学位之间的差距。“

尽管艾莉莎在探险式荒野旅行方面的经验有限,但她急于尝试。与塔科马和波特兰的朋友和家人一起,西北地区似乎是一个方便,熟悉的地方。此外,俄勒冈州教练课程提供了令人兴奋的元素,活动和令人惊叹的野外地点的不同行程。最重要的是,该课程将为Alisa提供获得Wilderness First Responder认证的机会 - 这对任何户外专业人员都是至关重要的要求。

没有必要的经验

Alisa很紧张,开始了她50天的旅程。 “我知道我会适合,”Alisa回忆道。 “但我对技术元素感到焦虑。我最缺乏技术技能是最令人害怕的。“当Alisa最终遇到她的船员时,她意识到该组中的每个人都拥有自己的技能 - 技术和人际关系。 “在拓展训练课程中,每个人都从零开始 - 作为一个群体,”Alisa解释说。

即使他们全部以不同的技巧水平进入体验,最终他们都会一起成长。即使在开始时我没有最强大的技术技能,但我发现将这些东西带到集团的方法。

“攀岩是最大的差距,”Alisa回忆说。 “大多数人之前都有攀岩过。我们正在进行极端的技术攀登,我挣扎着。现在我有更多的经验,我真的很喜欢它。但那一刻我无法移动墙壁。攀岩是一种全新的语言 - 我刚刚开始学习它。“但是对于Alisa来说,这种不适 - 那种脱离舒适区的行为 - 让她的课程变得有意义。

在每一个新的元素,我开始一个新的自我发现循环 - 再次强调,然后改善,然后掌握技能。如果没有发生,我会受到伤害。不学习。

注重教学

我们对COMPASSION的了解如此之多 - 以及对我们的学生意味着什么。我记得大部分关于50天课程的时刻都是当人们向我展示的时候。我不记得我们走过了多少里程,但在所有事情都离开之后,真正的问题变成了:你会变得更加宽容吗?

影响力的图像
回顾她的俄勒冈州教练发展之旅,Alisa说它感觉不到50天。 “我觉得我属于那里。我感觉很舒服。“她的独奏尤其突出,是她曾经体验过的最强大的时刻之一。

因为我曾经在过去几年中有过很多次,我经常反思我爬过的山峰和我在独奏期间看到的山峰的照片。这些都是令人印象深刻的记忆 - 他们帮助我保持身体健康。

在户外的职业生涯

在完成她的俄勒冈州教练课程后,Alisa获得了指导加拿大拓展训练和在北卡罗来纳拓展训练中进行风险青年项目的机会。最近,艾莉莎回到奥丁瀑布大本营去参加一年一度的教练培训,她发现自己回到了一切开始的地方。艾莉莎立刻就被她来了多远 - 以及她与俄勒冈州教练发展课程的联系有多重要。 “哇!那是我五年前的事情,“Alisa惊呼道。 “我正在和我的一位讲师谈话,他问我如何改进学生管理技能培训。”


当Alisa看着她的未来时,她继续问自己:“我可以进入什么样的职业来打开我的视线?”在为Outward Bound工作的同时,Alisa能够应用外向限制值,如与自然界的联系,对社会工作。她希望继续努力将社会工作和户外活动结合起来。

我想增加对我们项目中的旷野和多样性的访问,因为我相信社会公正与环境公正之间可能存在着一种联系。