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户外教育如何推动人才培养

来源:https://hwtz.100zhancn.com/ 时间:2018-06-01 点击:
文章摘要:户外住宅学习带来的许多令人兴奋和多样化的挑战是否真的能给弱势儿童带来显着的好处,并帮助他们在返校时更专注于学习?

根据我们的经验他们当然可以。毫无疑问,户外住宅学习可以在支持达成挑战的目标以改善年轻人的健康和福利方面发挥关键作用。此外,事实证明,一旦他们回到教室,学生的努力会增加。

但为了确保处境不利的年轻人能够充分利用提高和提高成绩的机会,首先需要让他们参与并重新参与学习。

格拉斯哥Castlemilk的圣玛格丽特玛丽中学只是一所参与导致成就的学校。据校长布莱恩布雷迪说,他的许多学生有很大的潜力,但抱负低,往往不参与学习。他解决这些问题的方法是通过在学生选择他们的选择之前将个别的S2学生联系到学校团队来激励学生。这项工作将在为期一周的信托计划中进行。正如布雷迪先生所解释的那样:“通过培养团队合作技能,我们鼓励我们的学生相互支持,从而提高他们的愿望,培养沟通技巧和适应能力。它也向我们的学生灌输渴望获得更高学术成绩的渴望,许多返校学生因此选择了更具挑战性的学习选择。
关注健康和福祉已经成为学生在阿伯丁圣马哈尔学院学习成就的良好渠道。代理部门负责人Jim Purdie解释说:“我们学校集水区的性质意味着许多学生直接受到影响他们的自尊,自信心,适应能力和心理健康的社会问题的影响。”每年学校都会选择S2学生参加为期一周的体验式户外学习课程。在支持和挑战之间保持健康平衡的过程中,这些课程有助于这些学生认识并发展其固有的技能和素质。在S2参加课程后,一名退出和脱离的男孩继续申请并成为头男孩。当他在面谈中被问到为什么他看起来如此不同以及他为什么要申请时,他解释说他的户外住宅课程让他相信自己会获得更多。

2014年2月至2015年2月,信托公司整理的课程后研究显示,82%的教师观察到学生的教育抱负和他们在学校工作中表现出的兴趣水平都有所增加。 80%的学生表示学生投入学习的努力有所增加。